Wenn es fachlich gerade nicht weiter geht unterstützt »flying.doc« mit Fallsupervision / Fallberatung / Fallmoderation für pädagogische Teams, Kinderarztpraxen und sozialpädagogische Einrichtungen auf der Basis fundierten theoretischen Wissens und jahrelanger praktischer Erfahrung im Bereich Pädagogik / Psychologie. Konventionelle Methoden werden kombiniert mit Ansätzen aus angrenzenden Wissenschaften – immer mit dem Ziel, für die Kinder eine Verbesserung ihrer Situation anzustoßen. Ich komme persönlich zu Ihnen in Ihre Praxis, Schule, Kindertagesstätte.
Zeitlicher Umfang: 2 Stunden bis zu einem halben Tag.

Eine Einzelberatung für Eltern, Jugendliche und/oder Eltern zusammen mit ihren kleineren Kindern ist gerne möglich. Gern auch bei Ihnen zu Hause
Zeitlicher Umfang und Ort: je nach Absprache

Ziel einer Teamberatung ist das menschliche und fachliche Zusammenwachsen von Teams, um im Dienst der Kinder möglichst professionell agieren zu können (und wieder Freude in der Arbeit zu haben). Der Nebeneffekt eines gesunden Teams: Auch die Kindergruppen orientieren sich neu. Gesundes Bindungsverhalten wird gestärkt.
Zeitlicher Umfang nach Absprache von einem bis zu mehreren Terminen.

Unsere eintägigen Seminare bieten einen kompakten Überblick über »spezielle Verhaltensauffälligkeiten« wie ADHS, Aggression, Sprachstörungen etc: Vom Erkennen im pädagogischen Kontext über die Diagnose bis hin zu Handlungsmöglichkeiten. Beispielhafte Themen:

• Selbstverletzendes Verhalten und Essstörungen
  Heutige Ausformungen von Essstörungen in der größer werdenden Schere von unterschiedlichem Essen zwischen arm und reich. Immer jedoch in Zusammenhang mit selbst verletzendem Verhalten. Grundlage dieses Verhaltens, diagnostischer Blick, ganzheitliche Ansätze sind Inhalt des eintägigen Seminars.

• Seelische Gesundheit bei Kindern
  Was fördert, was schwächt seelische Gesundheit bei Kindern? Wie können wir auch unter »unperfekten Bedingungen«, unter denen Kinder aufwachsen, deren seelische Gesundheit in den Mittelpunkt rücken?

• Fallbesprechungen moderieren
  Welche Haltung erfordert die Moderation einer Fallbesprechung, um für Kinder das bestmögliche Ergebnis zu erzielen?
  Wie halte ich als Moderator der Fallbesprechung »den roten Faden«?
  Wie nutze ich die Kompetenzen des gesamten Teams?
  Wann ist eine Fallbesprechung wirklich rund?

In diesen Seminaren erhalten Sie einen umfassenden Überblick über alle häufigen Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen. Beispielhaft seien hier genannt

• Was fördert, was hemmt seelische Gesundheit?
• Die gängigsten Verhaltensauffälligkeiten von Depressionen über Essstörungen bis zu Zwängen, Aggressionsstörungen u.v.m.
• Handlungsmöglichkeiten im pädagogischen Kontext
• Einblick in Gutachtenerstellung: Schnittstelle zwischen Psychiatrie, Psychologie und Pädagogik
• Meditation in Schule und Kindertagesstätte: innere Balance stärken, Gruppenzusammenhalt fördern, Konzentrationsspanne erhöhen
• "social skills": Sozial kompetente Kinder erkennen und unterstützen

Das natürliche Bedürfnis von Menschen ist es, neben der körperlichen Gesundheit auch seelisch intakt zu sein. Wir erkennen seit längerem, dass wir neben materieller Grundsicherung längst auch die seelische Gesundheit der Kinder in den Vordergrund stellen sollten.

• Wie können wir dies wieder in den Mittelpunkt unseres Handelns mit Kindern bringen?
• Was sind hemmende, was sind förderliche Faktoren für seelische Gesundheit unter den heutigen Lebensbedingungen?

• Plädoyer für eine Änderung der Blickrichtung

• Vom Kindergarten zur Schule
• Von der Grundschule in die weiterführende Schule

• Wann ist ADHS wirklich ADHS?
• Was ist zu tun?

• Jede Krise eine Chance
• Im Aufwachsen von Kindern
• Kraftreserve Familie

PädagogenInnen und PsychologenInnen berichten, dass die Zahl der gehemmten Kinder in ihren Einrichtungen zu nehmen.

• Inwiefern spielen zu viele oder zu wenige Anforderungen emotionaler und physischer Art dabei eine entscheidende Rolle?

• Der Schlüssel zu sozial-emotionaler Intelligenz

• Warum taucht dieses Thema gesellschaftlich ausgerechnet jetzt auf?
• Geht es um Einsparung oder gibt es doch ein tatsächlich zugrunde liegendes gesamtgesellschaftliches Bedürfnis nach Einbeziehung aller Menschen und einem verbesserten Zusammenhalt?
• Was bedeutet Inklusion wirklich?
• Wer will inkludiert werden und warum?

• Wie berücksichtige ich die Bedürfnisse aller?
• Wie genau kann das gelingen?

Burnout ist der Zustand nach einem andauernden Marathon der Seele, des Körpers und des Geistes.

• Gesellschaftliches Phänomen Burnout
• Entstehungsbedingungen
• Was steht hinter einem Burnout?
• Hilft die Empfehlung "weniger zu tun"?
• Was sind die zu Grunde liegende Bedürfnisse und wie können diese erreicht werden?

Tag 1

• Was verhindert und was fördert seelische Gesundheit?
• Wie können wir als Einzelne und als gesamte Einrichtung die förderlichen Faktoren unterstützen?

• Einblick in die Gutachtenerstellung nach ICD-10 als Schnittstelle zwischen Psychiatrie, Psychologie und Pädagogik.

• Überblick aller gängigen Verhaltensauffälligkeiten (z.B. ADHS, Essstörungen, Aggressionsstörungen, Zwangserkrankungen, Depressionen, Sprachauffälligkeiten etc.)
• Wie erkenne ich Auffälligkeiten?
• Wie wird eine Diagnose getroffen?
• Was ist im pädagogischen Kontext zu tun?
• Wann sollte weiter verwiesen werden?

• Fallmoderationen leiten
• Wie halte ich den roten Faden in einer Fallbesprechung?
• Wie nutze ich meine eigene Kompetenzen und die Kompetenzen im Team?
• Wann ist eine Fallbesprechung rund?

• Abschlussarbeit
• Abschlusszertifikat